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田慧生;
西北师大教科所;
学习策略; 认知理论; 教学论; 学习理论; 教学心理学; R学习; 研究成果; 重要问题; 心理学家; 学习者;
机译:纠正:社会认知理论结构与自我报告的避孕套使用之间的关系:评估“城市安全”试验中一个小组的行为,社会认知理论结构与自我报告的避孕套使用之间的关系:屁股
机译:梦想:解决认知理论与非认知理论之间的讨论的一种经验方法
机译:将常规的共同训练学习策略扩展到三视图和基于委员会的学习策略,以实现有效的自动句段分割
机译:学习中文学习策略在密集培训环境中学习中文的学习策略
机译:更正:学生如何以及为什么使用学习策略?有效策略使用者对学习策略和期望困难的混合方法研究
机译:基于社会认知理论的基于社会认知理论的血液透析患者护理人员的血液透析患者护理的护理负担和自效的效果评价:随机临床试验研究
机译:宏观神经认知理论。
机译:用于学习策略和操作策略的方法和装置
机译:使用稀疏和欠指定奖励学习策略
机译:一种使用两相学习策略训练浅卷积神经网络的浅卷积神经网络
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