“‘教授时代’的丧钟”和“教授万岁”——对后现代主义教师观的思考

摘要

本文从知识的状况出发，分析了利奥塔所谓“‘教授时代’的丧钟”言语产生的来龙去脉，以及它在特定时空范围内的意义，并结合其他后现代主义者的观点，以及笔者的分析，阐述了对后现代主义教师观的理解和看法