世界女童教育研究

摘要

本世纪初，男、女儿童获得了同校受教育的权利。六十年代末，女童教育又一次成为热点。但此次的关注者，更多地是来自各领域的学者，他们有多种专业背景，也提供了许多认识女童教育问题的新视角和新方法。本文尝试对六十年代以来世界女童教育研究的内容进行简单的归纳和总结，希望有助于我们了解世界教育研究现状，提高我国女童教育研究水平