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国外教师教学专长及发展理论述评

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本文介绍欧美国家在教师教学专长发展研究方面的几种代表性理论以及这些理论对教师不同发展阶段教学专长特点的认识,分析和评述这些理论对教师教育的实践意义,并对专家型教师教学专长发展的特点进行了总结.

著录项

来源
《比较教育研究》 |2001年第3期|1-5|共5页
作者
张学民; 申继亮;
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作者单位

北京师范大学心理学系,北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;

北京师范大学心理学系,北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
教师; 教学专长; 发展阶段; 终生教育;

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