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美国教学档案袋评价述评

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摘要

在美国,教师评价的代表性方式由原来的书面测验、课堂听课发展到教学档案评价.本文着重介绍教学档案的内涵、美国教学档案袋的开发和评价方法方面的经验,并评述教学档案袋评价的优势和不足.

著录项

来源
《比较教育研究》 |2004年第1期|78-82|共5页
作者
马海涛;
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作者单位

华东政法学院教务处,上海,200042;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
美国; 教学档案袋评价;

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