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丁邦平; 胡军;
首都师范大学教育科学学院,北京,100037;
中央教育科学研究所课程教学研究部,北京,100088;
建构主义; 建构式科学教学; 发现式科学教学; 基础科学教育;
机译:对职业教育改革和发展若干问题的思考
机译:通用核心州标准教育改革与我们
机译:在国家基础科学教育改革中使用国家数据集:探索增值方法
机译:建构主义理论学习对企业管理教育改革的启示
机译:在新自由主义教育改革中,城市包机学校教室教师如何在新自由主义教育改革中进行人性化教育学? 美国南方的案例研究
机译:定义医学基础科学:普通实习医生在医学院教育改革中的特殊作用
机译:美国的教师教育:美国当前教育改革中的保守联盟及其冲突美国的教师教育:美国当前教育改革中的保守联盟及其冲突
机译:网络域架构:确保美国/联盟在网络空间的行动自由,并拒绝与我们的对手相同。
机译:对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号,要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译:折反射投影物镜本申请,2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请(2004年7月27日提交)的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。
机译:陷波器反光板本申请是美国专利申请序列号1,200,200的部分继续。于2004年6月14日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 867,956号(目前被放弃)。这是美国专利申请Ser的部分继续。 2004年9月29日提交的,转让给本发明的受让人的美国专利No.10 / 955,834(通过引用并入本文)。该申请与美国专利申请序列号(Ser)有关。于2003年4月23日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 423,371号将其并入本文。
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