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开拓比较教育科学研究的新视域--兼论比较课程与教学论研究的方法论特征

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本文从比较教育科学研究的方法论困境出发,以"比较课程与教学论"为切入点拓展一个新的研究视域,在研究方法论层面对"课程与教学论"在中国的发轫、现状和未来走向进行了回顾与展望,试图构建一个与国际接轨的课程学术共同体,并通过课程理论研究的突破,在世界课程界形成一定影响,旨在为了中国课程学派的崛起.

著录项

来源
《比较教育研究》 |2005年第3期|10-17|共8页
作者
钟启泉; 黄志成; 赵中建;
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作者单位

华东师范大学国际与比较教育研究所,上海,200062;

华东师范大学国际与比较教育研究所,上海,200062;

华东师范大学国际与比较教育研究所,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
比较教育科学; 比较课程与教学论; 课程与教学研究方法论特征;

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