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周钧; 公辰;
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875;
研究取向教师教育; 反思-探究型教师; 教学思维; 双层次实践; 芬兰;
机译:教育探究型教师:学生对研究型教师教育的态度和经验
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机译:发展学生教师的学术语言,在协作和反思多层辅助内容中学习inanindonesian初始教师教育(ITE)背景
机译:在教师教育中将理论与实践联系起来:对反思性探究方法进行分析,以准备教师在城市学校任教。
机译:学术入门丛书:培养初级学术教师教育奖学金的五篇关键论文
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机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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