计算思维导向下的高校C语言教学方法

摘要

C语言课程学习的难度系数较大,为了强化学生编写程序和调试程序的能力,本文结合现阶段高校C语言教学中存在的问题进行分析,从细化教学内容、加强教学实践、注重教学设计、创新教学方法及优化考核体系等方面入手,提出了合理的教学方法,旨在进一步提高C语言课程教学的有效性,为社会培养更多的应用型人才.