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先有新颖知识对虚拟社区知识共享行为的影响

         

摘要

文章从虚拟社区已共享知识中是否合有新颖知识出发,探讨其对用户知识共享行为的影响.通过单因素被试间设计(先有新颖组、先有普通组),结果发现,先有新颖组与先有普通组在共享知识的数量上没有显著差异;两组在共享知识的新颖性上的差异边缘显著,其中,在非重复性知识的新颖性上的差异显著,在评论性知识的新颖性上没有显著差异.研究结果对促进虚拟社区的知识创新和社区创新具有重要的价值.

著录项

  • 来源
    《情报理论与实践》 |2016年第7期|85-90|共6页
  • 作者单位

    青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学);

    湖北 武汉430079;

    华中师范大学心理学院;

    湖北武汉430079;

    人的发展与心理健康湖北省重点实验室;

    湖北武汉430079;

    青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学);

    湖北 武汉430079;

    华中师范大学心理学院;

    湖北武汉430079;

    人的发展与心理健康湖北省重点实验室;

    湖北武汉430079;

    青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学);

    湖北 武汉430079;

    华中师范大学心理学院;

    湖北武汉430079;

    人的发展与心理健康湖北省重点实验室;

    湖北武汉430079;

    青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学);

    湖北 武汉430079;

    华中师范大学心理学院;

    湖北武汉430079;

    人的发展与心理健康湖北省重点实验室;

    湖北武汉430079;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    先有新颖知识; 虚拟社区; 知识共享;

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