问题前置 材料后出 思维驱动——以“诸侯纷争与变法运动”为例

摘要

问题情境是培养学科核心素养的最佳情境,问题引领是历史思维教学的最优路径。问题引领的成功,首先需凝练教学主旨,聚焦核心;其次要创设情境,提出好问题;最后还要科学实施,用好问题。科学实施问题引领的关键是问题前置、材料后出、循循善诱。