PIIE对话式教学——以“独立战争的序幕”探讨为例

摘要

PIIE对话式教学是基于学生认知目标和心理活动特征而提出的一种全新的历史课堂教学模式,包含“展示”“自主”“互动”“延伸”四个基本单元。本文以“独立战争的序幕”为例,分别就PIIE对话式教学中创设对话教学场域、加强对学生自主对话学习的指导力、通过互动将引导学生深度学习、拓宽学生的对话视域及实现对话迁移四个问题进行深入探讨,并提出了相应的措施和策略。