读史如何明智——试论高中历史课堂智育水平的提升策略

摘要

中共中央国务院在《关于深化教育教学改革,全面提升义务教育质量的意见》中明确提出“五育并举”,要求“提升智育水平”,着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。课堂教学是促进学生智育发展、提升智育水平的主要途径。教学中只有帮助学生架构清晰的知识框架、提升优良的思维品质、搭建合理的迁移桥梁、形成科学的历史解释,才能形成具有智育水平的历史课堂,真正落实学科的核心素养。