让历史课堂充满历史味——观摩“屈辱的岁月”教学而有感

摘要

笔者观摩了一堂八年级历史与社会“屈辱的岁月”展示课，其中教师的情态、教学语言、课堂气氛、多媒体的应用等自不必说，尤其是教学中能始终突出“屈辱”为情感主线，牢牢把握三个条约的内容、影响、意义来展开教学，让听者觉得获益匪浅。然而这堂课在洗尽铅华之后却越发彰显“史实缺失”的痛处；