探问历史教学中历史阐释的基点——从“史观”的文献梳理出发

摘要

“史观”作为—个约定俗成的概念，追问历史发展的动力与趋势等根本眭问题，是历史阐释的基点。当前的中学历史教育中，多元史观时常被提及，社会史观、现代化史观、全球史观、文明史观等词频频出现在教研文章中，历史唯物主义似乎被边缘化了。2013年四川文综卷历史部分第14题，引用大纲教材和课标教材对工业革命影响的表述，宣称“前者是阶级斗争史观，后者是文明史观、整体史观、现代化史观（任答其一即可）”（新课标高考卷面世以来的首例）。