情境、主体、意识、理性——一节好课需要内外兼修

摘要

新课程改革以来,新的教学理念、教学模式如雨后春笋般不断涌现,如有效教学理论、生本主义理论、建构主义理念、＂学习金字塔＂理论等无不揭示着教学的内涵和本质。这些现代教学理论和新课程理念是一致的,要求老师改变传统课程观念和＂教＂＂学＂方式促使学生提升学习兴趣、掌握知识、生成能力,实现高效教学模式。历史学科作为人文学科具有自身的特点——＂历史味＂。在教学中,教师要引导学生对历史时序、因果变迁、