审美的历史 知性的教学——《工业革命时代的浪漫情怀》教学实例

摘要

2013年10月31日，我应邀为江苏省高中历史骨干教师培训班学员上了一堂《工业革命时代的浪漫情怀》，地点在扬州大学附属中学东校区高二文科班。授课教室比较大，但不是会议室，也不是阶梯教室，我可以在学生中自由行走，可以运用激光笔在学生座次中遥控幻灯片的界面，引领学生审美18世纪末到19世纪上半期的欧洲文艺史。