初中历史课堂教学应有“课标意识”——以初中人教版《美国的诞生》一课为例

摘要

《课程标准》对教学有着重要的指导作用，随着新课改的不断推行，教师们的课标意识也在不断加强。在2013年9月28、29日召开的“新疆自治区基础教育课堂教学研讨会”上，历史学科由来自乌苏市第五中学的尹强和克拉玛依市第三中学的郭世富两位老师，对人教版初中九年级（上）第二单元12课《美国的诞生》进行了同课异构。虽然这次活动是以课例、研讨为主，但因教学环境的不同和教师对《课程标准》理解上的差异，使这两节课又具有一定意义的对比性和可借鉴性，也突出反映了初中历史教师对《课程标准》的重视程度和理解上的差异。