例谈“故事情境”在历史概念教学中的利用方法

摘要

“历史情境是用来联系学习者经验和历史知识目标的桥梁”。历史概念教学中的“故事情境”一般是指教师用来激活学生已有学习经验，建构新知识的事例化情境。理论上，要完整、准确、合理地解读一个概念，教师需要引导学生读出该概念的内涵、外延及概念联系等。可是，在实际教学中，教师很难做到将每一个概念都严格按照以上标准解读，如人民版《君主专制政体的演进与强化》一课，仅“君权与相权”一目就有诸如“中朝制”“三省制”等十余个新概念。