高中历史教学中五类意识的达成——以《第一次世界大战的后果》的教学为例

摘要

刘俊利老师曾倡导在中学历史教学中，把五类意识作为主要目标，其中主要包括现实意识、证据意识、融合意识、问题意识、分层意识等。‘魄r于《第一次世界大战的后果》一课，笔者经过多次磨合，觉得探究的空间较大。为此，力求在教学中稳扎稳打，创设师生互动的良好氛围，凸显“三维”目标，切实实施五类意识，以确保课堂教学的实效。