大格局与精细化——历史课的境界与学科素养的滋育

摘要

从“三维”到“素养”，不外乎新语境下目标诉求的调整。作为一线教师，我们需要有超越的张力和活力，更需要有矜持的定力和坚守。本文所谈的“大格局与精细化”，是我们多年践行的一种老套路，但却历久弥新。