历史教学要着力培养学生理解力——以“甲午中日战争”为中心

摘要

历史课堂教学是要求最明确、内容最具体、过程最正式的历史教育实践活动，也是历史教育研究的热点和重点。近十余年来，历史课堂教学研究成果丰富，观点多元，研究和实践的深度和广度均有突破，历史课堂教学被赋予、实际上也承载了更多的教育功能。但事情往往过犹不及，对课堂实践而言，面对众多附加在身的历史教育目标和任务，在操作上实有必要通过整合和梳理，抓准课堂教学的核心和关键环节，以利于实现理论和实践两个方面的实质性改进。简言之，历史课堂教学要着力于培养学生的历史理解力。