历史跨学科主题学习项目的校本选择与设计——以“绍兴的交通”为例

摘要

跨学科主题学习是《义务教育历史课程标准(2022年版)》的新内容,是初中历史教学面临的新挑战。用好课标提供示例的跨学科学习主题,需要从学科、学习和现实的视角对项目主题进行校本化选择和再设计。在跨学科主题学习的实施中,要综合运用历史文献研读、问题探究、实地调查等学习方法,让学生在更开放、更综合的学习场域中获得成长。