初中历史跨学科主题学习的现状、问题及对策

摘要

《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程内容方面增设跨学科主题学习,这既是教师专业发展的新机遇,也是新课标有效落地的新挑战。调研显示,多数一线教师能够认同跨学科主题学习的重要作用,但教学行为还未能跟上变化,存在忽略主题的统摄作用、弱化学科主题地位等教学问题。本文对此提出要研读课程标准、创新学习探究方式等对策,以期帮助教师更好地理解跨学科主题学习的教育意义及操作路径,发挥其改变历史教学方式、培养学生核心素养的作用。