历史新课程单元教学探微与实践(十)——在唯物史观和现代性语境下理解“欧洲的思想解放运动”

摘要

如何讲好“欧洲的思想解放运动”一课?本文通过教科书单课文本的解读,单元逻辑的疏通,以及欧洲思想解放运动与马克思主义的诞生的跨单元视界,从唯物史观的科学历史观和科学方法论的理论高度,特别是从社会存在与社会意识的辩证关系视角,理解欧洲思想解放运动在人类现代性历史进程中的地位与价值,并提出“欧洲的思想解放运动”一课的整体思路和设计机理。