理解提问的三个维度

摘要

在人类文明史上,提问是人类求知的重要工具。学校教育诞生后,提问成为教师授业的手段,而忽视了其求知的功能。在信息时代,教师在发挥提问授业功能的同时,应该更重视提问的求知价值。问题可分为概念性问题、事实性问题、比较性问题、因果性问题、方法性问题、假设性问题、意义性问题、反身性问题八类。教师的提问应始于头脑风暴,以求知者的态度提出各种问题,汇成问题库;终于逻辑建构,以基本问题为主线,择优选出若干问题,形成问题链。