高中历史复习应做到三真

摘要

历史学科核心素养的提出为新一轮历史课程改革指明方向,相对应,高考评价体系也发生了重大改变,“一核四层四翼”的目标与高中教学相辅相成,相互推动,引导高中历史课堂的教学改革。学生的历史能力和学科素养的培养是一个长期的系统的过程,应将核心素养“优化”为解题策略,还历史课堂本来的“真面目”。