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陈新民; 夏雨洁;
杭州师范大学人文学院;
浙江杭州311121;
杭州师范大学经亨颐教育学院;
历史教学; 高阶思维; 问题设计;
机译:教师对高阶思维技能的创新认识及其在历史教学中的实施
机译:职前英语教师如何在网络会议教学中实施TPACK:一种设计思维方法
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机译:在工程和人文科学中实施高阶思维技能(问题解决,批判性思维,创意思维和决策)的框架
机译:设计基础教育中高阶思维的路径:STEM集成中基于问题的学习方法
机译:奖学金教学实践和教育责任:在本科课程中设计和实施质量改进和基于证据的实践模块的问题
机译:教师教学方法在高阶思维技能教学中(HOTS)理解问题
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:三维学习和解决问题的方法有助于教学和举例说明思维和解决问题的方式
机译:三维学习和问题解决方法有助于教学和举例说明思维和问题解决方法
机译:三维辅助工具,用于教学和举例说明思维和问题解决方法
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