学、政、教:晚清中国知识转型的基调及其变奏

摘要

围绕学、政、教分析晚清中国的知识转型，大致可以梳理出这样的基本线索：其一，“教”与“学”之结合构成来华西人“援西人中”的基调，区分“西教”与“西学”，相应成为晚清接纳近代知识的重要一环；其二，“政”与“艺”的变奏映射出中国本土对新知的接引，方向多所调整，内涵不断拓展；其三，“学”从“器”“技”“艺”“术”的定位中被拯救出来，并在“普遍性”与“现代性”的论述中奠定其地位。