社会发展促进历史教材的演进——《新中国中小学教材建设史1949—2000研究丛书·历史卷(前言)》

摘要

历史是一门研究已经逝去的人类活动的科学。现实的社会是历史的继续，社会的进步同正确总结历史经验分不开。现实可以借鉴历史，大的方面可以治国平天下，小的方面具体到单项工作，包括教材的编写，也都要以史为鉴。由此可见，历史知识和社会的发展、进步息息相关。