研究型大学本科生学习经历满意度的实证研究--基于南京大学 SERU 调查的数据分析

摘要

研究型大学本科生的学习经历满意度是衡量本科教育质量的重要指标。通过对南京大学的调研发现，南京大学本科生的学习经历满意度总体较好，学生对校园风气的满意度最高，对人际交往的满意度相对较低。本科生个人背景变量（性别、年级、学科、学生干部经历及家庭经济背景）对本科生学习经历满意度存在显著性影响。其中，大三学生、医学专业学生、未担任过学生干部的学生和来自低收入家庭学生的学习经历满意度相对较低。课程教学、环境支持、校园风气及人际交往均对整体学习经历满意度产生正向影响，其中，人际交往满意度的影响力最大。