《高教发展与评估》专栏作者新作评介

摘要

大学课程研究、教学研究是近年来高等教育学科一个崭新的、生机无限的增长点。王一军博士的新著《当代大学课程秩序论——在“高深学问”与“个人知识”之间》，对大学课程哲学原理进行大胆探索，是这一生长点上萌生的新芽。专著立足予高等教育大众化、生存方式数字化、社会组织学习化的时代背景．围绕大学课程研究中的知识问题，引入“个人知识”概念作为研究主题，把大学课程概念化为“秩序”。试图由此分析当代研究型大学的课程哲学原理，结合大学课程实践提出自己的鲜明观点和理论体系。专著的主体是作者的博士论文，该学位论文被评选为中国高等教育学会2013年度5篇优秀博士学位论文之一。