教学研究中的几个基本问题--兼谈课堂学习理论的新发展

摘要

本文从课堂学习理论出发,讨论了教学研究中的三个基本问题.作者认为,教学过程并不是一个单向传授过程,而是一个师生双方互动的过程.在教学过程中,学生并不是单纯的"知识的承受者",而是主动的学习者.用"传授"并不能描述目前多元化课堂中的各种现象.时代的发展要求学生学习方式和教师教学方式的多样化.所谓教学就是"教师教授知识,学生承受知识"的观点并不符合时代发展的基本要求.