《误差理论与测量平差基础》课程成绩分析

摘要

学生成绩的分析工作对于提升课程教学质量具有重要的指导作用,但传统统计分析方法未能对学生成绩进行深入挖掘和分析。从课程目标达成度评价和数据挖掘两个方向出发,对长春工程学院测绘工程专业2018级学生的《误差理论与测量平差基础》课程成绩进行了分析。结果表明,课程目标达成度评价能发现课程教学内容短板,数据挖掘技术能找出影响学生成绩的主要因素,将二者结合分析学生成绩对于提升课程教学质量和学生学习质量具有重要意义。