高校学生英语学习定向动机流多维动态研究

摘要

本研究以定向动机流为理论框架,采用因子分析、潜变量增长曲线建模和移动相关系数图等方法,对98名中国高校学生英语学习动机进行了两个学期的多维动态考察。研究结果表明:(1)定向动机流包含目标/愿景定向性、参与者拥有意识、积极情感和跳跃式促成性结构4个维度;(2)各维度的轨迹起伏波动,但变化特征不显著,英语专业和非英语专业学生之间存在明显差异;(3)各维度之间关系趋向紧密,交互作用明显。定向动机流视角下的英语学习动机是一个复杂系统,其运行特征兼具稳定性和恒变性;动机行为是软集成过程,具有涌现性。