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谢之君;
语言习得; 外语教学; 教学语境; 语言学习者; 外语学习过程; 交际法; 外语教师; 儿童; 习得语言; 心理语言学;
机译:多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系,作者:安德里亚·恩德(Andrea Ender),《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》,第4卷
机译:习作语言的习得与发展:稀疏输入与儿童的创造力
机译:母语聋哑者的第一语言习得与第二语言习得不同:来自英国手语对语法判断的敏感性的证据
机译:浅谈第二语言习得与网络英语教学
机译:双语习得与元语言发展:语境研究
机译:母语聋哑者的母语习得与第二语言习得不同:英国手语对语法判断的敏感性的证据
机译:特定用途教学英语:内容语言习得与普通语言习得
机译:语言习得与机器学习
机译:第二语言习得系统和教学方法
机译:片假名的外国语言创造装置的表达,片假名的外国语言创造方法的表达和片假名的外国语言创造程序的表达
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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