大学英语教学模式与四、六级考试

摘要

本文以对3所普通高校的大学英语教学模式以及四、六级考试成绩的调查为依据，分析了3所高校在师资力量、生源状况基本相同的情况下不同的教学模式所产生的不同结果。调查发现，以教学大纲为本，坚持素质教育的教学模式不但提高了学生的实际语言能力，而且使学生在四、六级考试中取得了不俗的成绩。而以考试为导向的教学模式不但未能培养学生综合使用外语的能力，而且事与愿违，学生参加四、六级考试的成绩并不理想。据此，本文提出，大学英语教学应以人为本，以学生为本，改变教学理念，摆正四、六级考试与大学英语教学的关系，全面实施素质教育，培养学生综合应用语言的能力。