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语言学习; 国际会议; 工业大学; 国际语言学; TESOL; 澳大利亚; 长春市; 工学院;
机译:多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系,作者:安德里亚·恩德(Andrea Ender),《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》,第4卷
机译:辩论:什么是语言? :Bernard Comrie,Ray Fabri,Elizabeth Hume,Manwel Mifsud,Thomas Stolz&的评论Martine Vanhove(编辑),“马耳他语言学概论。 10月18日至20日在不来梅举行的第一届马耳他语言学国际会议论文选集。 2007,2009.十一,422页。语言同伴研究系列113。阿姆斯特丹-费城:约翰·本杰明斯。
机译:用语言学习识别语言上的语言学习识别特定学习障碍的跨学科研究
机译:第一次国际软件语言工程国际会议的软件语言工程主题领域
机译:合作写作活动中传统语言学习者与第二语言学习者之间的互动:学习者如何学习语言
机译:努力控制与语言能力之间的关系-第一语言学习者和第二语言学习者之间的微小但巨大的差异
机译:英语教学中的语言和学习者语料库:回顾语料库语言学在英语教学中的影响=语料库语言学和学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习语言学习
机译:学习直接教学语言(DI-LL)计划促进自闭症谱系障碍儿童表达和接受语言的功效。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:多语言文档相似性学习设备,多语言文档相似性确定设备,多语言文档相似性学习方法,多语言文档相似性确定方法和多语言文档相似性学习程序
机译:能够提供用于各种语言学习过程的集成环境的集成语言学习操作系统,用于其的集成语言学习终端,用于该集成语言学习操作的方法
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