英语成绩与个性特征的相关研究

摘要

本文作者以162名非英语专业本科生为研究对象，分析和研究了学生英语成绩和个性特征的相关性。研究结零袁明：(1)英语学习较好和较差的实验组在个性特征方面有一定的差异性，英语学习较好的实验组表现出的个性倾向性基本与以往研究相符；(2)学生的某些个性特征与英语学习成绩呈现出达到显著水平的相关，但两个实验组的相关结果并不一致，体现出个性特征作用于语言学习的复杂性。