理工院校英语专业课程设置的调查

摘要

本研究采用问卷调查和访谈的方式。分别于2004、2006、2007年对理工院校英语专业毕业生、英语专业本科高年级学生、英语专业教师和用人单位进行了相关调研，旨在了解毕业生的英语能力和综合素质及其对课程设置和教学管理的建议，在校高年级学生对课程设置、社会需求、自我英语水平的认识，教师对社会需求、课程设置、学生水平的看法。用人单位时毕业生的需求和评价。研究得出以下主要结果：1）学生的语言综合应用能力和听说能力最薄弱，亟待加强；2）英语专业技能课程模块②不能满足学生需求，尤其是泛读课程急需改革；3）学生对专业知识课程模块满意度最高，但觉得课程收获不大；4）相关专业知识课程模块的广度和深度需加强，经贸类课程需求最大。