让事实说话:对大学英语教学“费时低效”评论的反证

摘要

最近几年“费时低效”似乎成了人们对大学英语教学的定论。笔者认为这样的结论既不客观，也不公正。如果并不予以纠正，会对大学英语教学产生误导性影响。本文以科学的态度，用大量的事实和数据，驳斥了大学英语教学“费时低效”的观点，以期我们能尊重事实，尊重科学，尊重语言学习的基本规律，脚踏实地地工作和学习，真正提高大学英语教学的质量。