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秦丽莉; 何艳华; 欧阳西贝;
大连外国语大学;
辽宁大连116044;
上海外国语大学;
上海200083;
混合式教学环境; “生态给养”转化; 积极给养; 消极给养;
机译:大学英语公共英语教学中的生态外语教学模型
机译:基于ASR的英语教学软件对大学生听力学习的有效性研究
机译:网络化大学英语教学模式有效性的实证研究
机译:大学英语课堂口语参与的行动研究:河岸哈尔滨工业大学英语教学中的大学英语教学
机译:研究一年级波多黎各大学大学生基于内容的英语教学的有效性
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法
机译:装饰物用于有效的英语教学和艺术教育,预制围栏的公共设施对儿童的生物有效性同时获得
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