从输入到输出的习得过程及其心理机制分析

摘要

为深入了解二语习得过程及其内在机制的作用，本文首先简要评述了二语习得中从输入到输出过程的六个重要模式，然后结合二语习得的输入加工、系统变化和输出加工过程，详细分析了形式与意义的联结、吸纳、重构、产出策略、注意与自动化等几个重要心理机制在二语习得不同步骤中的作用，探讨了它们影响二语习得的原因。此外，文章还从中国外语教学的若干现实问题出发，讨论了习得过程及其心理机制研究对中国外语教学的启示。