高校网络课程访问影响因素的关联规则

摘要

本文根据某高校课程平台中在线网络课程的统计数据,围绕各数据项对课程网站访问量的可能影响,基于Apriori算法,挖掘关联规则,并结合平台现有网络课程的建设和实施现状进行规则分析。通过分析,帮助教师进一步明确在线课程建设和实施中存在的问题、建设思路和使用方法,以提高在线课程质量,让在线网络课程更好发挥作用。