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祁乐珍; 赵利明;
1. 西北师范大学数学与信息科学学院 2. 甘肃广播电视大学开放教育学院;
年龄特征; 思维结构; 探究作业设计; 注意的问题;
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:关于相对论几何的历史探究:对早期关系几何物理学的反思(第二部分)
机译:利用来自教与学的教育数据来指导基于探究的STEM教育中教师的反思性教育设计
机译:反思性探究:使用进度组合工具在基于探究的科学中实现小组自我调节
机译:作业设计中的参与性决策:在实施阶段尝试提高作业设计结果
机译:反思非反思性行为:自我报告习惯测度的探索性思考研究
机译:在绘制和绘图思考时思考:探索“反思乱画”作为转型设计中的关键反思实践。
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:作业设计装置及作业设计程序
机译:基于参数灵敏度反馈的快速准确的基于CAE的设计空间探索的设计参数意义的自动排序
机译:机器结构的几何设计方式,几何设计装置,几何设计程序以及几何设计程序记录介质。
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