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数学教学中学困生转化问题的探讨

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摘要

学困生文化知识薄弱,数学基础尤为不扎实,许多学生畏惧学数学,感到难学,因而产生逆反情绪,这是在教学中较为普遍存在的问题

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来源
《教育教学论坛》 |2011年第17期|176-177|共2页
作者
刘大功;
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作者单位

江苏省南京市江宁区上坊中学,江苏,南京,211103;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学习兴趣; 情感教育; 教学方法;

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