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宋冬梅;
徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州221000;
有效教学; 教学评价; 结果性评价; 形成性评价;
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机译:学生对教学评价的使用和误用:解释教学评价手段的差异,而与统计信息无关
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机译:对不规则休息工作节奏的适应性的个体差异/在睡眠 - 觉醒管理中使用药物的状态(Les差异是个人关注的问题,适应性的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的,有效的la gestion des periodes veille-sommeil)
机译:浅议矿山规划的钻探场地。
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