写出形象 抒发真情——“情境一灵感”型作文教学的案例及分析

摘要

教师在教学过程中应该成为一名临场的聪慧者，充分利用动态生成的特殊情境、资源和时机，提高课堂教学的效率。学生的情感被唤醒，但还需要激发。激发就是激发学生的写作动机，帮助学生寻找“激情”的“喷发点”