CDIO教育模式下“DCMA”高职人才培养模式研究

摘要

通过分析CDIO教育模式的应用情况，结合高职工程类专业的特点，构建“DCMA”-CDIO一体化的人才培养体系，形成以三级项目为主导的一体化人才培养方案的制定原则，以项目实施为主线的一体化教学环境。实践证明， DCMA培养模式有利用培养学生项目设计、施工、管理与评估的能力。