论中学教师的专业素养结构

摘要

中学教师的专业素养结构可概括为专业情意、专业知识、专业技能三个方面，其中专业情意决定教师“愿不愿”从事教育教学工作，专业知识决定教师“知不知”做教育教学工作，专业技能决定教师“会不会”进行教育教学工作。